让语文教学在探索中走向深入

当代建构主义认为,学习是建构内在心理表征的过程。学生的学习过程不是一个＂被动吸取、记忆、反复练习、强化储存＂的过程,而是一个＂学生以一种积极的心态,调动原有的知识和经验尝试解决新问题,同化新知识，并积极建构他们自己的意义”的主动建构过程。