初中英语课堂教学即时评价的问题与对策

基础教育阶段英语课程高度关注评价，但教师的评价理念和评价操作还不能达到《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，亟待改进。本文从课堂观察入手，分析“课堂教学即时评价”中存在的问题，研究即时评价的理论基础、实施原则和实施方法，同时结合教学案例，对初中英语教师进行“课堂教学即时评价”提出了可行性建议，以帮助教师在日常教学中高度关注并有效落实“课堂教学即时评价”。