期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“氧化还原反应”第一课时教学设计
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本节课是人教版《化学1》第二章第三节"氧化还原反应"第一课时。氧化还原反应是中学化学的重要理论之一,贯穿于中学化学教材的始终,是高考的热点和重点。通过本课时的学习,可以帮助学生从微观角度对化学反应的本质有更加深刻的理解。启发学生他们在化学学习的初始阶段介绍的一些概念和原理往往有局限性的,教育学生从发展的观点看待这些概念和原理,以科学的态度来学习化学。
作者
徐春丽
林承志
机构地区
沈阳师范大学
出处
《化学教学》
CAS
2010年第11期40-42,共3页
Education In Chemistry
关键词
氧化还原反应
教学设计
课时
中学化学
化学学习
化学教材
化学反应
人教版
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
92
同被引文献
20
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
2
1
毕华林,卢巍.
任务分析理论与化学教学设计[J]
.中国教育学刊,2000(2):49-51.
被引量:14
2
王后雄.
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究[J]
.化学教学,2008(7):27-32.
被引量:80
二级参考文献
8
1
郑长龙.
化学实验教学情景及其创设策略研究[J]
.化学教育,2004,25(12):17-20.
被引量:49
2
王军.
论化学教学中探究活动的切入点[J]
.中学化学教学参考,2005(11):15-17.
被引量:13
3
皮连生.智育心理学[M].北京:人民教育出版社,1996..
4
钟启泉 黄志成.美国教学论流派[M].陕西人民教育出版社,1993..
5
杨坤原.科学认知偏好与科学学习的关系[J].科学教育,1998,(207):6-17.
6
刘克文.初中化学斯课程教学法[M].北京:开明出版社.2003.
7
朱征.
运用建构主义理论创设教学情境[J]
.中学化学教学参考,2002(12):8-10.
被引量:20
8
耿莉莉,吴俊明.
深化对情境的认识,改进化学情境教学[J]
.课程.教材.教法,2004,24(3):72-76.
被引量:95
共引文献
92
1
张莉莉.
高中化学教学中问题情境创设策略研究[J]
.当代家庭教育,2021(24):99-100.
被引量:1
2
王露露.
创设优质教学情境,激发学生学习热情[J]
.南北桥,2018,0(2):13-14.
3
祖兆富.
如何让化学课堂的课题导入精致化[J]
.新课程学习,2010(12):49-50.
被引量:1
4
曲世华.
陈玉峰治疗慢性肝炎经验[J]
.中国社区医师,2006,22(11):35-36.
被引量:2
5
竺丽英,赵雷洪.
化学课堂教学设计中的学习任务分析[J]
.中学化学教学参考,2006(6):15-17.
6
陈碧云.
任务分析理论在地理教学设计中的应用[J]
.读与写(教育教学刊),2007,4(4):70-70.
被引量:2
7
徐立,李永红.
学习结果分类理论在化学任务分析中的应用[J]
.临沧师范高等专科学校学报,2007,16(3):87-90.
8
郑洁.
浅谈初中化学教学方法[J]
.新课程研究(上旬),2008(10):50-51.
9
李琮.
“走近甲醛”教学设计[J]
.化学教学,2009(1):45-47.
10
龚雪冰.
注重过程与方法 提升课堂教学有效性——以“金属资源的利用和防护”第一课时教学为例[J]
.中学化学教学参考,2009(1):27-29.
被引量:3
同被引文献
20
1
胡久华,王磊,刘宇红.
中学化学概念探究教学初探——以氧化还原反应教学为例[J]
.化学教育,2005,26(9):24-27.
被引量:13
2
喻建军,廖军.
“氧化还原反应”教学实录[J]
.化学教育,2008,29(8):19-22.
被引量:2
3
胡久华.
从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原反应内容为例[J]
.化学教育,2008,29(9):14-18.
被引量:19
4
王瑞政,周青,张建军.
认真研读新课标 科学使用新教材——氧化还原反应在4种高中化学教材中的编写特点比较与建议[J]
.化学教育,2008,29(11):20-22.
被引量:9
5
王磊,黄燕宁.
单元教学设计的实践与反思——以“氧化还原反应”教学单元为例[J]
.中学化学教学参考,2009(3):9-11.
被引量:39
6
马春生.
“氧化还原反应”一课的教学设计[J]
.化学教学,2009(5):43-44.
被引量:4
7
张映林,谢祥林.
氧化还原反应概念意义建构的教学研究[J]
.化学教育,2010,31(3):48-50.
被引量:5
8
杨明生,邱寒.
谈氧化还原反应的有效教学[J]
.化学教育,2010,31(10):23-25.
被引量:4
9
苏建林.
新课程背景下“氧化还原反应”的教学策略[J]
.中学化学教学参考,2010(11):12-14.
被引量:3
10
蔡显照.
“氧化还原反应”教学设计[J]
.化学教学,1999(7):33-36.
被引量:4
引证文献
3
1
张婷,张金怡.
氧化还原反应中的电子转移实验改进[J]
.化学教与学,2017(5):92-93.
2
闫春更,倪俊超,沙靖,周青.
基于文献分析的“氧化还原反应”概念教学逻辑[J]
.化学教育(中英文),2018,39(13):6-9.
被引量:3
3
万清黎,黄美云.
基于大数据的高中化学“教-学-评”一体化实践研究--以苏教版必修一“氧化还原反应”的教学为例[J]
.福建基础教育研究,2023(11):115-119.
二级引证文献
3
1
贾梦英,郑长龙,何鹏.
优化全日制化学教育硕士培养模式的探讨[J]
.化学教育(中英文),2019,40(2):68-72.
被引量:2
2
李晓光,杨仁茂.
核心素养导向下的科学概念教学——以“氧化还原反应”为例[J]
.化学教育(中英文),2022,43(13):42-46.
被引量:3
3
李元.
基于“知识承接建构型”教学逻辑的“氧化还原反应”教学设计[J]
.化学教与学,2022(8):38-42.
1
陈倩倩.
《对英语学习者进行阅读教学:从语言学得到的启示》评价[J]
.考试周刊,2012(84):94-95.
2
徐春艳.
浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J]
.都市家教(上半月),2014(2):67-67.
被引量:1
3
马军城.
高中思想政治课教学中自主性学习教育理论的运用[J]
.中华少年,2015,0(18):23-23.
4
马向丽.
谈学习生活中的数学[J]
.宁夏教育科研,2005(3):43-43.
5
蔡征锋(教师).
语文教学中开展有效对话的策略[J]
.语文教学与研究(综合天地),2008(11):36-36.
6
刘增明.
多元智能理论下高中政治课堂教学策略探微[J]
.中学课程辅导(教师教育),2015,0(12X):57-57.
被引量:2
7
刘顿.
用角平分线性质解题[J]
.初中生学习指导(八年级提升版),2016,0(5):10-12.
8
孙家玲.
浅析中学化学教材的有效利用[J]
.学周刊,2017(10):81-82.
9
王立志.
强化中学化学教学中的素质教育[J]
.甘肃教育,1998(Z2):89-90.
被引量:1
10
魏素娉.
浅析与量有关的化学反应[J]
.甘肃教育,2004(12):45-45.
化学教学
2010年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部