上学路上的交流——如何写活小动物
摘要
今天，小画眉要上动物国的写作学校去报到，一路上，听见大家叽叽喳喳地夸耀着自己美丽。
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1姜广生,安然一笑.抓住特点,突出喜爱[J].小雪花（小学快乐作文）,2011(10):18-20.
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2傅国经.蚂蚁是怎样走路的[J].科学课（小学版）,2004(3):17-17.
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3刘雅莉.《蜗牛(一)》教学设计[J].科学课（小学版）,2008(12):23-25.
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4傅国经.蚂蚁是怎样走路的[J].今日教育,2004(5):40-41.
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5罗园园.三年级《动物》单元前概念分析及转化[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(4):147-147.
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6韵寒.动物[J].小学生优秀作文（中高年级版）,2010(7):88-89.
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7方沿胜,沈莹(图).“小醉龟”[J].小主人报,2009(4):26-26.
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8单爱东.小学科学教学的有效策略[J].学园,2014,0(17):148-148.
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9祝海丽.“聚焦”小蚂蚁之后[J].科学课（小学版）,2005(8):39-39.
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10范星,邓建华.探索蜗牛的秘密[J].少年发明与创造（小学版）,2014,0(15):44-45.
