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表演艺术专业大学生素质测评现状分析与思考

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摘要 表演艺术专业大学生的素质测评有其特殊性,不能套用非表演艺术专业大学生的素质测评模式。文章结合表演艺术专业大学生的特点,在对素质测评现状进行分析的同时,提出了建构"三二制"素质教育模式、实施"两评一定"式测评方法、建立健全"四有四督"素质教育保障机制的观点。
出处 《艺术教育》 2010年第11期156-156,共1页 Art Education
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