摘要
广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准（或教学大纲）、教科书（课本）、讲义、教学参考书、练习册、课外习题集、教学挂图、教学卡片以及录像带等；狭义的教材是指教科书，即课本．本文所指的教材为教科书．数学教材是课程专家根据数学课程标准规定的教学目标、教学内容、教学要求以及学生的年龄特征和认知水平，并按照数学学科的科学性、系统性、严密性、实用性、
出处
《数学通报》
北大核心
2010年第11期8-10,共3页
Journal of Mathematics（China）
基金
全国教育教学“十一五”规划教育部重点课题“基础教育高效教学行为研究”(课题编号DHA080091)研究成果
