对一堂公开课的教学设计的改进被引量：4

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摘要 “一次函数图象”这堂课是围绕我校数学组今年立项的浙江省教研课题《基于“数学理解”的初中数学教学的实践研究》而开设的一堂校内公开课，课后得到了浙江省数学教研室许芬英老师、浙江省著名特级教师孙迪如及组内外老师的指点，深受启发，现将该教学设计的改进与反思和同行交流．

作者毛大平

机构地区浙江省富阳市永兴中学

出处《数学通报》北大核心 2010年第11期31-34,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词教学设计公开课数学教学浙江省数学理解函数图象教研室老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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