小组合作教学在手术室教学中的应用探讨

目的探讨小组合作的带教方法对培养护生综合素质的影响。方法采用方便抽样方法,将600名实习学生分成对照组和实验组各300人,对照组采用传统一对一的师带徒方式教学,实验组采用小组合作性教学形式教学,在护生实习4周后,对两组学生进行理论考试、操作考核并使用自制问卷调查表调查,综合评价学生能力。结果实验组在理论知识、操作技能、专科配合方面均优于对照组。将相关考核结果采用两样本t检验进行统计学处理,差异有统计学意义。结论手术室采用小组合作教学方法有助于提高教学质量,提高学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,使学生了解护理程序在手术室的应用,加强了学生良好心理素质的培养。