摘要
"随文练笔"是阅读教学中的一项综合性练习,它兼具语言外化表达和习作内化积累的功能,是提高学生理解能力、表达能力和激发学生创作灵感的有效途径。著名特级教师于永正认为:“阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。”那么,如何充分挖掘教材中的写作因子,把“写的训练”有机融合于阅读教学之中呢?现撷取于老师部分经典教例,试图从中窥探和梳理出其中的一些特点和策略。
出处
《教学与管理(小学版)》
2010年第11期41-42,共2页
Journal of Teaching and Management