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为“教师研究”正名

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摘要 在基层工作30余年,当过小学教师、中学教师,做过教研员、教科室主任,较长时间在副局长岗位上分管学校教科研工作。因为工作的需要,一直在思考:中小学教师需要开展什么样的教育研究?中小学教师的研究与专业研究人员的研究是否应当区别对待?
作者 柳夕浪
出处 《教育情报参考》 2010年第11期29-31,共3页
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