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图式理论及其在高职英语阅读教学中的应用
被引量：
3
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摘要
本文探讨了图式理论的形成、发展和分类,把图式理论和传统阅读理论进行了对比;针对现阶段高职英语阅读教学中存在的问题,提出了基于图式理论的阅读教学模式,以提高高职学生的英语阅读能力。
作者
吴苏勤
机构地区
南京师范大学外国语学院
出处
《科教文汇》
2010年第31期170-171,共2页
Journal of Science and Education
关键词
图式
高职英语
阅读教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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