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从细节入手 有效激发语文课上学生的学习兴趣
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摘要
语文课堂的有效性研究可以突破常规,从变化语音、引导想象等一些细节处入手去激发学生的学习兴趣,从而提高课堂实效。
作者
邵芳
机构地区
南京一中明发滨江分校
出处
《科教文汇》
2010年第32期79-80,共2页
Journal of Science and Education
关键词
语文课堂
学习兴趣
有效激发
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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