主动性学习在高职英语教学中的分析与研究

高职教学中运用的一般都是传统的以教师为中心的教学方式,师生之间往往缺少互动;学生以背诵的方式学习,看似获取许多知识,却缺乏理解、应用、分析、综合等能力。本研究所欲探讨的主动性学习教学策略,旨在营造丰富的学习情境,与学生自身的生活经验相结合,强调学生、教师、教材与教室环境的互动关系;促进学生主动参与学习的历程,培养主动学习与扩展知识的态度和习惯;不仅与基本能力的内涵相呼应,更可说是高职教学课程中以学生为主体、以生活经验为重心等教学目标的实践。