摘要
问卷法调查显示,大部分高校教师对当代社会思潮有所了解,但总体来看了解并不深入;当代社会思潮对高校教师的影响较弱,但不容忽视;高校教师对当代社会思潮具体观点的认同总体处于中间偏低水平,但对一些错误观点也有一定的认同;高校教师接触社会思潮原因主要是因为专业学术研究的需要,同时包含好奇性和对社会思潮观点的认同。针对社会思潮对高校教师的影响,提出了四条应对策略。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2010年第11期53-58,共6页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education