摘要
"中国近现代史纲要"课程开设4年多来,在教学方法改革方面取得了显著的成效,但还存在着一些尚需进一步探索的问题。在数字技术条件下,案例教学法、"基于问题学习"法、研讨式教学法、实践教学法等都不失为有益的探索。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2010年第11期72-75,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
2009年教育部人文社会科学研究专项任务项目"数字技术条件下的‘中国近现代史纲要’课程教学方法研究"(项目批准号:09JDSZK038)的阶段性成果
