发挥学生主体作用的教学策略——布鲁纳的学习动机观及其启示

著名的认知心理学布鲁纳认为，教学过程是学生的主动认知加工过程。本文通过对布鲁纳学习动机理论的论述和分析，结合当前的素质教育，对于如何激起学生对学习本身的兴趣，如何发挥学生的主体作用，提出了注重课程质量。