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教育本质论——对素质教育的再思考被引量：2

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摘要关于教育的本质，历来是仁者见仁智者见智，至今并没有达成一致的共识，这是很自然的。因为社会科学自身的性质决定了它不可能成为自然科学那样精确意义上的科学，社会科学只能达到真理的层面或无限趋向于真理的点，然而却永远不可能达到真理的点。因为社会科学领域中根本...

作者周新叶

出处《扬州大学学报（高教研究版）》 1999年第1期22-23,共2页 Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

关键词素质教育教育本质功能

分类号 G40－011 [文化科学—教育学原理]

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扬州大学学报（高教研究版）

1999年第1期

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