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以校本机制创新促教研均衡推进

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摘要县级教研室根据县域特点组织开展有效的教研活动,要组建特聘教研员队伍,构建"点"、"线"、"片"教研网络;要落实教研评价体系,为提高教育教学质量服务;要促进教研均衡发展,摸索行之有效的"校本教研"模式。

作者武梦辰

机构地区栾城县教研室

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第11期16-17,共2页 Educational Practice and Research

关键词校本教研特聘教研员教研机制协调指导均衡教研

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2010年第11期

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