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科学教学要鼓励学生“突发奇想”

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摘要《科学》教学的目的是启发学生在已有知识的水平上通过猜测、推理、实验而有所发现，有所突破，对于教师的教学要求是有的放矢，既要做到一般性常识的普及，又要鼓励学生有所突破。三年级《科学》下册第四单元《磁铁》的教学，经过数次大胆地尝试，师生的教学方式及教学效果都有所突破。

作者董志洋

机构地区邢台县羊范镇喉咽小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第11期63-64,共2页 Educational Practice and Research

关键词科学教学磁铁磁性

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2010年第11期

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