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教学激励机制中的几种策略被引量：1

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摘要当前教学中，很多教师感叹上课气氛很闷，死气沉沉，学生觉得枯燥无味，提不起学习兴趣，很多时候课堂成了教师的“一言堂”，一节课学生都是在教师的强迫下被动地学习，师生都觉得很累，达不到预期的教学效果。针对这种现象，我总结归纳了能激励学生认真学习，增强他们学习兴趣的几种策略，并在课堂上进行了尝试。实践是检验真理的唯一标准。这种策略运用了一段时间以后，我发现学生喜欢上我的课了，

作者赖鹏飞

机构地区广东省惠东县白盆珠中学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第11期8-8,共1页 Learning weekly

关键词教学激励机制学习兴趣激励学生教学效果总结归纳教师课堂上课

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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学周刊（中旬）

2010年第11期

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