幼儿数学能力的培养

近年来，随着：陇国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究己越来越深化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施以来，许多幼儿园教师对如何开展优质幼儿园数学教学有了新的认识，并做了积极的探索。数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，如何将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性、严谨性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中，这是一个极具专业性的问题。