摘要
理想的师幼互动应体现平等性,渗透情感性,拥有同理心,尊重差异性。由此,启发教师要平视幼儿,建立民主、平等的师幼关系;要关注、感受幼儿的情感、需要和兴趣,营造民主、开放、和谐的互动氛围;要增进对幼儿及幼儿行为的理解,提高教师与幼儿互动的技能;要从每个幼儿的实际出发,为幼儿的发展提供相应"支架",充分挖掘他们的潜能。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2010年第5期110-112,共3页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
