高职院校“五位一体”岗位管理目标责任制考核体系初探

在国家大力发展高等职业教育政策的指导下，高等职业教育进入了蓬勃发展阶段。截止2007年，全国独立设置的高职院校达1168所。院校规模不断扩大，市场机制的冲击等因素使高职院校的科学管理成为引人关注的课题。我国部分管理学家在20世纪初期引进目标管理理论与方法，而将其引入学校则始于20世纪80年代中后期。目标管理是一种理念和手段，核心工具是目标考核。