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课程综合化模式下的护理实用人体学教学探究
被引量:
2
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摘要
课程综合化始于19世纪末,由德国教育家约翰·弗里德里克·赫尔巴特提出,要求围绕主题将分离的学科领域联系起来。学科的课程化设置最明显的缺陷是肢解知识的整体性,直接导致学科走向封闭。学科的过细划分,割裂了不同学科间原本紧密的知识体系,达不到系统的、宏观的、整体的认识高度。
作者
成秀梅
臧宜平
机构地区
盐城卫生职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2010年第21期56-57,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
护理实用人体学
课程综合化
教学模式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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