医学生情绪智力与应对方式相关研究

目的了解医学生情绪智力与应对方式的一般情况及相互关系，为优化医学人文素质教育提供参考。方法采用随机取样的方法对340名医学生进行大学生情绪智力问卷及简易应对方式问卷调查。结果（1）医学生情绪觉知维度低于全国大学生常模，情绪控制和情绪评价维度高于全国大学生常模；（2）医学生消极与积极应对方式得分均高于全国大学生常模，不同年级医学生应对方式得分存在差异；（3）情绪智力各维度与积极应对方式呈显著正相关关系，并可设立相应回归方程。结论情绪智力高的医学生倾向于采取更加积极的应对方式处理工作与生活中的问题。因此，在医学教育课程实施阶段，应注重加强医学生情绪智力的培养，使其采取积极应对的行为方式。