从“高”“职”关系解构课程改革三“合一”

课程改革作为教育改革的核心，正在高等职业院校积极展开。在课程改革的实践中，重新解读“高”与“职”的关系，继而重新建构理论与实践、继承与创新、科学与人文的融合功能。以期促进课程教学及至整个高职教育的健康发展。