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高校体育教师教学理性的探索与思考
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摘要
目前,运动技能教学、经验式教学和被动式教学使高校体育教师教学理性发展受到阻碍,应通过"求真求实,追求适度;自主选择,自由发展;提高理论素养,不断探索反思"等方法,形成合理、健全的教学理性,使高校体育教学逐步合理化、理性化。
作者
王旭
机构地区
北京物资学院体育教学部
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第11期106-107,共2页
Education Exploration
关键词
高校体育教师
教学理性
完善
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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