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教育技术学专业中研究性学习教学模式的构建
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摘要
研究性学习是一种新的学习方式,我院对教育技术学专业教学进行了研究性学习的改革探索:一是构建并完善了课程体系,引进学校、企业、学生三赢的合作教学模式;二是建立网络研究学习性学习平台,由维持性学习向研究性学习转变;三是采用多元化等评价手段。这种研究性学习模式取得了显著效果。
作者
黄兰英
胡中亚
机构地区
孝感学院计算机学院
出处
《福建电脑》
2010年第10期41-42,16,共3页
Journal of Fujian Computer
基金
孝感学院教学研究项目200833B
关键词
教育技术
研究性学习
教学模式
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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