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提高高职高专《C语言程序设计》教学效果初探

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摘要《C语言程序设计》是程序设计的入门语言,也是后续其它课程的基础。而高职高专的学生基础比较薄弱,学习自律性相对较差,再加上C语言本身的特点,导致其教学质量及效果不是很理想,难以达到高职高专高技能应用型人才的培养目标。本文认真分析存在的问题,并阐述了具体的解决方法。

作者李迎霞

机构地区湖北城市建设职业技术学院武汉大学计算机学院

出处《中国科教创新导刊》 2010年第29期52-52,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高职高专 C语言教学效果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2010年第29期

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