提高高职学生内科护理学课堂上的学习主动性

目前,新的职业教学模式要求提高学生在学习过程中的主体地位,高职学生基础相对差,也没有良好的学习习惯。内科护理学是高职护生在校期间的必修课,对知识的理解及掌握程度关系到以后整个职业生涯,而且内科护理学内容多,课时长,专业性强,怎样提高学生在课堂上的主动性有着非常重要的意义。