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谈谈物理课堂提问的优化

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摘要有效的课堂提问可激活学生的思维,通过提问可引导学生进行由表及里、由此及彼地思维,从而把握事物的本质及相互间的联系。如何做到有效的提问,优化是关键。

作者梁承瑜

机构地区广西省柳州市龙城中学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第30期102-102,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词课堂提问有效优化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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中国科教创新导刊

2010年第30期

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