摘要
分析"洋思"课堂教学实质及课堂实践中"先学后教,当堂训练"的具体操作流程和课堂教学现状;揭示学习"洋思"教学模式在具体教学实践中出现的困惑;展示学习"洋思"课堂教学模式后教师的教学行为和学生的学习行为的巨大变化;探讨"先学后教,当堂训练",在教学实践中实施途径;提出面对当下的实施困境,教师必须调整好姿态,以一种开放的胸襟和长远的发展眼光改变自己教学策略,为提升自身课堂教学素养,提高教学效率和教学质量而不断学习、借鉴,在不断地践行"洋思"教学理念的教学过程中,相信学生,解放教师自己。
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第30期212-212,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD