期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论体育课的和谐教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育学家认为,教育的作用就是促进人的全面发展。全面发展不是平均发展,而是使影响个人的发展的各个因素之间和谐、有序的发展。和谐教学法的课堂教学模式,能够使学生在课堂上有效地提高各方面的素质。
作者
韦立
机构地区
江苏宜兴市技师学院
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第30期248-248,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
和谐教学
体育课
运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王敏勤.程理念的和谐教学[M].蒙古大学出版社,2003,2.
2
王敏勤.课程教师怎样上课[M].蒙古大学出版社,2003,2.
1
胡圣飞.
教是为了不教[J]
.中国科教创新导刊,2011(19):228-228.
2
吴全华.
对“全面发展”几点质疑的反思[J]
.教育发展研究,2009,29(15):90-93.
被引量:5
3
夏畅兰.
试论全面发展与个性教育[J]
.石油教育,1998,0(12):3-6.
被引量:4
4
全面发展与个性发展的关系[J]
.广西教育,1995(Z2):88-88.
5
公办中小学不能成为平庸教育的代名词[J]
.教育,2017,0(18):3-3.
6
金萍.
小学体育教学中发展学生个性的方法探究[J]
.学问(现代教学研究),2012(8):36-36.
7
声音[J]
.基础教育课程,2010(7):5-5.
8
戴汝潜,宛士奇.
“发挥特长”并不等于“发展个性”[J]
.教育研究与实验,1990(3):35-36.
被引量:1
9
任钢.
体育教学如何发展学生个性的探究[J]
.试题与研究(教学论坛),2016(22):9-10.
10
陈菁菁.
浅谈教学改革中的四种转变[J]
.中国科教创新导刊,2009(24):188-188.
被引量:2
中国科教创新导刊
2010年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部