指数函数教学设计被引量：2

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摘要 1基本情况 1．1学情分析授课对象为新人学的高一平行班级，学生中考成绩优秀，但他们在探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡．由于本节内容思维量较大，对思维的严谨性、分类讨论、归纳推理等能力要求较高，因而在教学上宜采用体验式的教学方法，启发学生通过主动观察、主动思考、动手操作、自主探究、合作交流等环节来达到对知识的发现和接受．

作者陈向阳

机构地区江苏省宿迁中学

出处《中学数学月刊》 2010年第11期4-6,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学设计指数函数合作交流能力要求学情分析授课对象中考成绩探究问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2010年第11期

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