期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

“教学无生”的现代性批判及其救治

下载PDF
导出
摘要 对"教学无生"现象的批判需要从"传统教育弊端"的惯性思维转向对现代性的批判,这有利于人们明晰现代性对"教学无生"的影响。现代社会人际交往的冷漠、对效率的追求和社会浮躁氛围都加剧了现代教育中学生意向的消逝。救治"教学无生"问题的出路在于从传统人情伦理中汲取营养。
作者 梁明月
机构地区 北京师范大学教育学部
出处 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第11期99-101,共3页 Education Research Monthly
基金 "北京师范大学优秀博士学位论文基金资助项目"研究成果
关键词 教学无生 学生意向 人际交往 传统人情伦理
分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献6

  • 1马克斯·范梅南著,李树英译.教学机智-教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001.17.
  • 2候钧生．西方社会学理论教程[M]．天津：南开大学出版社，2001．210-213．
  • 3Giddens,Anthony,The Conseqences of Modernity.1990. Stanford,Calif:Stanford University Press p.139.20.
  • 4丁立平.社会浮躁心理及其遏制对策[J].社会科学,2002(6):35-39. 被引量：13
  • 5廖申白.伦理学概论讲义.授课讲义.未出版.
  • 6乔纳森·特纳著.社会学理论的结构[M].邱泽奇,张茂元等译.北京:华夏出版社,2001:98.

二级参考文献1

共引文献35

教育学术月刊
2010年 第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部