情景模拟教学法在护理实训教学中的运用

目的：探讨情景模拟教学法在护理实训教学中的教学效果。方法：将我校2006级护理班108名学生分为对照组和实验组，对照纽采用传统教学法，实验纽采用情案模拟教学法，护理实训结束后，比较两纽教学效果。结果：实验组学生对情景模拟教学法的效果评价良好，考试成绩明显优于对照纽（P〈0．05）。结论：在护理实训教学中采用情景模拟教学法可激发学生的学习兴趣，有利于学生语言沟通能力、团队合作能力、护理操作技能、创新能力的培养。