农村教师专业发展呼唤:主体性激扬

主体性在农村教师专业发展过程中具有不可替代的内部动力作用。然而,调查研究结果表明:农村教师专业发展主体性缺失现象严重。其主要原因是:缺乏应有的农村教师职业认同、角色心理压力,生命意识、自我意识淡薄导致难以实现自我超越等主客观互相交织。从"自我觉醒"的角度审视,自觉唤醒自我意识、适时的感受成功、实施多元评价、自我超越主动发展等是有效的激扬策略。