基于师生共同体的《现代教育技术》公共课专题教学模式探析

对高师院校《现代教育技术》公共课教学状况进行调查发现,部分高校存在对该门课程认识有偏见、教学设施不完备、教师能力结构不足、教学内容繁杂、教学方法单一以及学科专业结合不够等问题。这就需要教师进行专题教学,构建基于师生共同体的专题教学模式。通过设置合理的教学专题,设计合理的教学内容,采取灵活多样的教学手段来培养学生的实践应用能力。