学习科学视域下的知识学习与反思——兼论“高分低能”现象

学习科学的兴起为我们重新审视知识学习与能力形成之间的关系提供了新的视角。知识学习与能力获得并非同一过程,知识学习的方式与环境深刻地影响着学习个体对这些知识的迁移能力。应该从学习科学的角度关注学习环境和学习过程,改进知识学习现状,促成知识与能力更好地结合。