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让学生做学习的主人
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摘要
从如何调动学生的兴趣入手,探讨在地理课堂教学中通过预设具体情境,结合地理学科的特点,充分利用鼓励的手段激发学生求知的欲望,从而达到提高教学效率的目的。
作者
王彧
机构地区
江苏省铜山县汉王镇中心中学
出处
《经济研究导刊》
2010年第33期295-296,共2页
Economic Research Guide
关键词
地理课堂
主体
兴趣
主动
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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1
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经济研究导刊
2010年 第33期
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