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高中英语善学者与不善学者词汇学习策略差异研究——基于对山西省贫困县高中学生的调查 被引量:3

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摘要 本文以山西省贫困县172名高二学生为调查对象,采用问卷调查、访谈等工具,探究了山西省贫困县高中英语善学者与不善学者在词汇学习策略运用上的差异。结果表明,善学者与不善学者在词汇学习观念、元认知和认知策略上均存在差异。善学者更善于运用词汇认知学习策略和社会情感策略。
作者 史鸿雁
出处 《和田师范专科学校学报》 2010年第6期158-159,共2页 Journal of Hotan Normal College
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