期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

书写的问题比诵读更严重被引量：1

原文传递

导出

摘要 6月21日，教育部和国家语言文字工作委员会联合发布了《关于在学校开展‘中华诵·经典诵读行动’试点工作的通知》．要求各级各类学校应采取有效措施积极推动“中华诵·经典诵读行动”。应该说这是当下关于基础教育的一项重要的决策．其重要性正如《通知》所说．能够“在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用．

作者陈履生

出处《国画家》 2010年第6期60-60,共1页 Traditional Chinese Painter

关键词经典诵读社会主义核心价值体系语言文字工作书写优秀文化传统文字应用能力《通知》基础教育

分类号 G416 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1王登峰,陶继新.经典教育让生命有根[M].北京:中华书局,2010.
2顾文明.诵读文化经典,传承民族精神——谈中华文化经典诵读对加强青少年思想道德教育的几点认识[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(1):107-108. 被引量：2
3徐春林.从知识传授到生命涵养——经典诵读与生命教育[J].南昌大学学报（人文社会科学版）,2009,40(2):34-37. 被引量：8
4萧仕平.全球化时代青少年思想培育的因应之策——兼谈经典诵读的两个原则[J].教学与管理（理论版）,2010(5):67-68. 被引量：1
5刘玉洁.经典诵读与大学生人文素质培养[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2010(6):81-83. 被引量：6
6张文新.经典诵读:全球化背景下青少年思想培育的必要途径[J].中国城市经济,2010(10X):209-210. 被引量：2
7金济.推进经典诵读,提升大学生阅读质量的对策[J].网络财富,2010(15):149-149. 被引量：2

引证文献1

1龙其林.当前国内经典诵读实践问题探析及对策研究[J].教育导刊（上半月）,2015(1):13-16. 被引量：8

二级引证文献8

1曾京玲.全球化语境下高师院校中华经典诵读管窥[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2017,20(4):98-100. 被引量：1
2王立颖.经典诵读与中职学生人格养成教育相融合的研究[J].职业,2017,0(16):107-108.
3高东青.小学语文经典诵读教学的现状与对策[J].都市家教（下半月）,2017,0(5):53-53. 被引量：2
4张海.经典浸润人生书香伴我成长——凉州区职业中专经典诵读研究案例[J].课程教育研究,2020,0(11):32-33.
5谭芳,张景贤.构建中华经典诵读作品资源库[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(22):192-194. 被引量：1
6严峰.高中语文教学实施中华经典“诵-写-讲”实践初探[J].读好书,2021(11):171-172.
7高艳君.诵读在小学语文中的应用[J].好家长,2017,0(39):121-121.
8张颖.经典诵读在高校大学语文教学中发挥的作用[J].文存阅刊,2017,0(22):24-24.

1高阳.从泰州出发,走向全国——首届全国中小学生“中华诵”夏令营活动成功举办[J].语文建设,2009(10):73-76.
2罗初澜,陈礼托,唐艳,唐德亿,王飞,李爱萍.浅谈中小学书法教材编写的辩证关系[J].当代教育,2016(1):111-113.
3曹德辉,苏华.让语言文字工作成为学校亮丽的风景[J].师道（人文）,2009(11B):9-9.
4杨海燕.指导小学生经典诵读之我见[J].学周刊（下旬）,2015(7):140-140. 被引量：1
5丁骥良.教研员应具备的“七种能力”[J].辽宁教育研究,2000(9):75-76.
6南昌市青云谱区教育工会开展“中国梦”系列教育活动[J].江西教育（教学版）（B）,2014(1):49-49.
7何鑫山.如何指导小学生经典诵读[J].考试周刊,2013(64):37-37.
8白荣欣.传承民族精神升华荣辱观教育——历史赋予教育工作者的特殊使命[J].吕梁教育学院学报,2006,23(2):1-2.
9孙洁,王青,李亚南.湖北省荆州市医学院校教师语言文字应用能力的调查研究[J].卫生职业教育,2012,30(20):26-27.
10“中华诵·经典诵读行动”之第三届中华诵·经典教育论坛[J].中华活页文选（教师）,2010(10):36-36.

国画家

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部