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改变数学教学方式引导学生自主探索

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摘要在教学实践中,如何引导学生由"学会"到"会学",实现自主探索与发展,这就要求教师改变教学方式,进行创造性教学。本人认为,运用挖掘式、引申式、发散式等方法进行"加工处理",创造性组织教学活动,给学生提供自主探索的机会,培养他们自主探索数学知识的能力。

作者王骏

机构地区淮安市南马厂乡中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2010年第12期94-94,共1页 Popular Science

关键词改变教学方式引导自主探索

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2010年第12期

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