做研究型教师 搞好数学课堂教学

做研究型教师就是把教学常规研究化,也即把备课、上课、听课、评课、作业批改、测试等常规工作,站在研究的角度和高度,在做好规范的基础上,做得有高度、有深度、有水平、有实效,用科学研究的思维和方法,创新性地完成教学过程中各项工作和教学环节。