培养科学素养 提高科普效果——浅析小学老师如何在课外指导学生观看科普片

本文在对小学生收看科普片的调查的基础上,依据他们的认知规律给出建议,希望老师在组织小学生收看科普片时,能给予他们必要的指导,关键是变被动接受为主动学习,改变其一味接受的观看模式,逐渐帮助学生们培养起宝贵的科学素养。