让“错误”成为课堂生成的有效资源例谈

教学中需要很多资源让学生学习利用，教材是教学中的最重要资源之一，但并不是唯一的，更多的教学资源其实是在课堂中产生的，即动态生成性资源．它包括学生的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式，以及学生在课堂合作中发表的意见、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答或者错误的作业等．学生学习情况的动态生成性资源，是课堂生命的源泉．在课堂中，由于学生在建构过程中会有一些认识上的偏差和负迁移，所以产生错误是难免的．新课程倡导的是一种开放性课堂，学生并不是被动的接受知识，