一次数学课堂中的“角色互换”

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摘要许多年来，受传统教育观念的影响，教师总是习惯于扮演权威者的角色，常以说教者身份自居，而学生则怀着敬畏的心理充当信徒的角色，没有自由的言论，没有主动的参与．在新课程改革的背景下，提倡更新师生观念，转变教育方法，突出学生的课堂主体地位．新课程强调：“课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是课堂教学，

作者周英亮

机构地区江苏省海门实验学校

出处《上海中学数学》 2010年第10期38-40,共3页

关键词角色互换数学课堂新课程改革传统教育观念课程实施师生观念教育方法课堂主体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2010年第10期

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