物理课堂教学目标的观察与评价研究

“教学目标有什么好纠缠的!”教学目标不是具体的教学内容，也不与学生见面，更不能决定考试问题，如此不厌其烦地谈这个问题有必要吗？教师在平时的教学中，大多是从教材内容出发，以内容为中心组织教学，老师备课通常照搬“教学参考资料”中所呈现的教学目标内容，过于强调知识性目标，忽视其他目标的设计；而且大多情况是这些目标形同虚设，或者不符合所教学生的实际。但是，每一节课要掌握哪些内容？这些内容要掌握到什么程度？这节课上完了学生掌握了哪些内容？还有哪些内容没有掌握？