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“生成性教学”有效性研究的构想
被引量：
5
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摘要
生成性教学作为实施新课程的一条重要教学途径,应为实施新课程的三维目标服务,并制订相应的教学策略、教师素养培养策略和教师评价指标,以有效开展生成性教学,提高课堂教学效率。
作者
张敏
陆少明
机构地区
上外静安外国语小学
上海市静安区教育学院
出处
《现代中小学教育》
2010年第11期19-21,共3页
Modern Primary and Secondary Education
基金
上海教委科研项目(B09072)
关键词
学生主体
生成性教学
教学有效性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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2010年 第11期
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