语文教材重构模式初探

一、整合模式整合，是指依照一定的标准对教材进行调序、增删或补充，以重新组元。1．调序。根据教学的实际需要对教材的顺序作必要的调整。如苏教版高中语文教材必修四“笔落惊风雨”专题中的“诗从肺腑出”，共有四首诗歌：《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》。在教学中，可按照诗歌风格对其顺序进行调整，将《蜀道难》与《锦瑟》组合，表现浪漫主义艺术风格；将《登高》与《琵琶行》组合，表现现实主义艺术风格，这样的调序使教材的使用具有更鲜明的层次性。